教师加油站

落实科学发展观   促进工作上台阶

------- 2005年—2006学年度工作计划

    为贯彻教育部关于县级教师进修学校“小实体，多功能、大服务”的发展意见，适应当前教师队伍由数量型向质量型转变的师资培训形势，落实县教科局“三名四风五大工作”的工作思路，切实推进新课程的实施，更为服务全县中小学教师素质和教学质量的提高，本学年我校以保先教育活动为切入点，以科学发展观为指导，本着“改革者求发展”“稳定、发展、创新”的工作原则，结合我校实际状况，提出“规范继续教育，推动两个中心建设；加强领导班子，推动内部管理改革”的发展思路，特制定如下工作计划：

   一、总体目标：

   1、 落实2005年全县教师继续教育各项工作；

   2、 信息资源中心和计算机应用中心启动运行；

   3、 学校通过省级验收；

   4、 完成内部管理改革，实现岗位责任制；

   5、 完成保先活动，做好职工培训，改变工作作风；

   二、工作思路：

    加强以培训为主的领导班子建设，搞好内部管理改革，规范常规管理，围绕继续教育抓实各项工作，通过省级进修学校验收，保证学校稳定运行；

    通过信息化带动学校现代化，以组建办公网和职工技能培训为切入点，以教育资源信息中心和计算机应用中心为重点，实现计算机全面应用，主动服务教育信息化和基础教育改革要求，推动学校发展转型，改变社会形象；

   三、十项具体工作：

   1、继续教育：调研、讲课、考试、报名、成绩等；

   2、学校验收各类资料和汇报材料；

   3、计算机应用中心运行，教职工培训；

   4、资源信息中心软硬设备配套运行；

   5、领导班子管理培训；

   6、内部管理改革：机构调整、人员优化；

   7、软硬件资源整合和利用；

   8、对外宣传 ：版面、小报、报道；

   9、依法处理对外经济问题：集资房结算、改造工程；

   10 、教师节活动和其他；

   四、工 作 措 施

    1、加强以管理培训为重点的领导班子建设，推动新班子的磨合，提高分工协同自主性和分析认识能力，全面提升学校科学管理水平，树立发展的信心，充分发挥“发动机”作用。

    由办公室和党支部牵头，每天利用半小时组织校委会成员进行《学校管理专题研究》和关于科学发展观内容的学习，共同研究教师进修学校管理特殊性和当前存在的突出问题，集思广益，统一思想认识，实现尽书进入角色和工作协同，提高领导能力和水平，形成工作合力；树立对进修学校进一步发展的信心和决心；

   2、坚持以人为本，加强以继续教育课程和计算机技能培训为重点的全员培训，创建学习型组织，推动教师的自我发展；

    通过新技能、新课程、新理念的学习，提高技能，开阔思路，树立现代化和信息化观念，改变工作作风，提高工作的能力和效率，从而实面教职工的发展和学校组织发展的统一，进一步认识以继续教育为主的终生教育的必要性，增强工作的主动性和自觉性；

    3、以制度建设为切入点，规范继续教育的实施，做好报名、培训等各个环节工作，做到有计划、有方案、有制度、有行动、有总结，全面落实继续教育的要求，真正推动教师观念改变；

    从进修校自身做起，重视继续教育培训工作，树立服务和质量意识，把培训教学工作做细做实：

    在经费紧张情况下，保证教师按时参加省级培训；校内参加继续教育人员教材人手一套，校内教师全部参加培训学习；

    培训教师提前研究教材，实现集体备课和校内两次试讲，深入研究培训教学特点和规律性；

    组织了由学校主要领导参加的六人培训小组，并由校长刘江华亲自带队上课，采取集中和下乡相结合的培训方式；

    重组进修校培训组织机构，加强领导力量，做好培训调研和考核；对教师实行灵活管理，提高工作的主动性和积极性；

    在教材发放、报名、考试等各个环节，由专人负责，做到教材及时发放，报名不误一人并将各项数据及时汇总上报并和教科局、师训股和各参训单位联系，做好协同，解决好可能出现的各类问题；

   4、以信息化建设为重点，以“好用、够用、实用”为原则，开发整合学校软硬资源，合理使用有限经费，最大限度改善办学办公条件，落实局提出的“向信息要教育教学质量”的方针；

    采用向职工租用旧电脑方式，组建经济、实惠、管用的接入互联网的办公局域网，打通了对外沟通的渠道；

    以闲置多年的教室房租抵电脑使用费方式，引进社会资金和设备建起计算机应用中心，一分钱未花，解决教师培训和电脑硬件问题，同时引进了人才和技术，充实了进修校的信息技术能力；

    以进修校多年积累的图书为基础，利用自建起都未使用过的办公室，筹建以面向教师专业发展为特色的对外提供有偿借阅服务的信息中心，以充分利用学校的充足的人力资源和方位优势，并可实行自我滚动发展，更好为教师教育服务；

    5、以县教育人事制度改革为契机，推行内部管理改革和计算机辅助学校管理，实现管理的科学化、制度化、动态化、信息化、公开化，创造一个“公平、公开、公正” 有序竞争的工作环境，实现人尽其职、人尽其力；

    毛主席曾说过：“人叫人干人不干，政策调动千千万”，实现一种科学制度环境对工作的重要性和决定性；

    按学校发展方向和业务特点，重整管理机构； 根据个人意愿和实际能力，调整中层领导干部，做到能上能下；教职工实现分类管理，专业教师不签到不坐班，各类服务人员查岗坐班；实行岗位责任和津贴，体现劳动的差异和对工作的物质肯定；推行上不封顶的以体现工作多少的量化积分考核制，做到每周公布并和评优、津贴挂钩等。

    6、参与各项活动，注重人、媒体多渠道宣传，树立社会形象。

    发挥党支部的宣传主渠道作用；尽力利用各种机会统一教职工的思想，把学校的办学思想、改革行为等各类情况及时通报并大会小会讲，并做到领导和教职工的常沟通，保证政策在对内对外介绍过程中不变味。

    创设一种文化环境，让学校的每个地方都在做无声宣传；注重各种媒体和活动宣传。

    7、依法治校，处理好和社会各界的关系、维护好学校权利；

    总之，当前的社会和教育形势发展对教师培训提出了新的要求，对进修校而言，只有改革才能发展，才能生存，才能适应变化的社会环境，对我们全体教职工而言，不仅应对学校过去的辉煌感到自豪，同时要把过去的艰难当成一种磨练，更应珍惜当前的发展机会，勇敢面对现实，用我们的信心和决心，坚定我们的行动，承担起应尽的义务，为学校的发展，为全县教育教学质量的提高、为教育事业发挥出我们的人生价值。

2005、10